“拯救”中等生，为啥一定要“小而美”的学校？
就在5月，教育部对外发布2019第一号留学预警，直指美国降温，英国井喷。
▲中国青年报报道，将英国列为潜在留学目的地的学生群体占比大幅上升，占留学生总数41%
签证政策优惠、三年制本科更加省时、省力、省钱，所以专家预测，未来几年，选择去英国留学的学生比例极有可能会“井喷式增长”。
赴英越来越“热”，相应的就是名校录取将越来越“难”，择校也越来越焦虑。
许多家长和孩子可能都觉得，既然英国留学竞争激烈，那么提早挤进规模大、有名校基因的国际化学校，不就可以半只脚进名校了么？
对此，历经体制内和国际化知名大校，自称“稳稳中等生”的Skye同学表示：你太天真了！
Skye小学是体制内中等生，在学霸云集的环境里，“问同桌一个问题都要被鄙视，真的很难过”。看着女儿越来越不自信，最终父母决定转去A-Level学校。
万万没想到，在国际化大校里，中等生照样机会渺茫。
学校自由学习氛围固然是好，但尚未养成好的学习习惯的中等生就得不到管理上的帮助，大多都跑去补课，最终“白天学校见，周末补习机构再相会。”
原本想逃离高竞争、唯分数论的环境，没想到进了国际化学校后，竟掉入一样的坑。一个学期后，Skye就决定转学，考察了一圈后，最终选择了一所“小而美”的学校科桥。这回，她得到了满意的结果，被英国G5名校UCL工程双专业和布里斯托大学机械工程专业录取。
“拯救”中等生，为啥一定要“小而美”的学校？
▲科桥校区
Skye说，她觉得海外留学冲名校本身就需要个性化支援，“小而美”的学校师生比例高，学生可以享受到跟踪式的观察，及时发现学习上的不足，对症下药。另外，没有了资源向牛娃的大幅度倾斜，每个人都有很多机会去发展兴趣，更可接受1对1的大学专业规划。
而科桥校长沈星则从超强师资、学术“升级大法”、“定制化”课外活动……等方面，为我们详解了这所学校的秘密。
沈星科桥学术校长、同济大学工学博士、美国科学检索论文2篇、美国工程检索论文（EI）7篇、授权发明专利3项。10年国际课程物理学科教学经验、6年A-Level学校管理经验
壹
“人生导师”+“狠角色”班主任
确保每个学生都能被照看好
从建校起，科桥就对师资要求极高。截至目前，科桥老师100%都是重点大学硕士毕业，70%是海归，30%是博士，每位老师在A-Level教学方面至少5年以上经验，这样的师资配置，绝对是沪上一流。
此外，科桥背靠有10年历史、沪上规模最大、家长圈口碑爆棚的国际课程全科课外辅导私塾学通。作为学通的创始人之一，沈校长从2008年就开始给学生补习国际课程，深知集团内部藏龙卧虎，所以在建校初期，就选拔了一批教育背景强、授课经验足又很懂教育的老师，直接输送给了科桥。
▲科桥管理层
做学校，老师的授课经验不仅体现在提升孩子的分数，更多的是要掌握授课的艺术。
沈校长把授课老师称为是学术导师，强调作为导师并非在教授一门课，而是在分享自己的价值观，以人格魅力引领孩子。如果老师从来不分享自己或身边的求学故事和趣闻轶事，那么学生从老师的身上学不到太多的东西。
▲SKYE毕业典礼与沈校长合影
Skye同学说，自己就曾深受沈校长攻读工学博士的求学故事鼓舞，还有各位优秀老师的行动激励，让她觉得学习是一个痛并快乐着的过程。
除了学科导师，科桥的用心之处在于另设了一个“狠角色”——班主任。
课堂活跃，学术导师以人格魅力引领孩子，势必会使师生关系变得非常和谐，那么在纪律管理上，是不是还缺一个比较严格的角色？
科桥的班主任在纪律要求和家校沟通上会做的非常细。为什么这么重视课堂纪律？执行校长李江陵校长补充说，因为自律有助于营造一个好的学术氛围，对有学习主动性的学生而言，他们需要有一个管理相对严格的环境，帮自己省力，减掉分散注意力的东西。
班主任不授课，主要负责家校沟通，及时把握学生近况，包括孩子身上的闪光点和现阶段需要调整的地方等等都会和家长反馈。
贰
教学上有一套“升级大法”
帮孩子戒掉“补习瘾”
众所周知，英国实行授课型教育，高中阶段就要求学生确定专业方向。所以作为英国大学的预科课程，A-Level的专业指向性强，要求学生对选择的科目要“专”且“精”。
上文也提及了，第一号留学预警直指美国降温，英国井喷。英联邦留学竞争激烈，那在保证师资的基础上，如何再进一步提升学生的升本竞争力呢？
沈校长给出了一套非常清晰的升级大法：
1长线规划：升学指导和学术导师，为学生制定圆梦计划表学生从进校的第一周，升学指导和学术导师就会了解其留学意向，并根据不同国家、不同大学和专业的申请要求，来辅助学生制定一个长线的学习计划。
2分层授课：英文班内再分层，听说读写小班化教学，帮孩子戒掉补习的“瘾”入学时候的知识前测成绩和面试表现，其实可以反映出学生的英文水平了，所以开学前，老师就已经为学生制定了一个英文提升计划，正式开学后，学生会接受英文分层教学。
沈校长指出，英语一直是国际化学校比较头疼的学科，无论制定什么样的标准招生，其实学生的英语水平还是参差不齐。从这10年的教学经验看，分班教学，即20人一个班，这样分还是不够细致，所以今年科桥实行班内再分小班，就相当于是小组化的分层教学。
英语相对薄弱的学生，需要学习雅思及英文基础的衔接课程；英文综合能力相对比较好的，可补充英语艺术或人文学科课程，它提高英文文学技能。
科桥将在9月新开牛剑班，为理工科“潜力股”提供额外的专业辅导。相当于让学有余力的学生在两年内完成三年的课程，省下来的时间，可以集中去搞竞赛，做科创实践类活动。
牛剑班
👉两年制牛剑班：As、A2
学术校长沈星亲自带班主任，并担任物理教学工作，配备最优秀的教师团队
招生对象：通过科桥入学测试的十一年级新生，或从科桥PRE年级学生中选拔；
开设科目：数学、高数、经济、物理、化学、生物、心理学、计算机（AS年级8选4或5）；
课程规划：AS年级完成数学和高数全部内容并参加全球统考；其他科目仅完成AS阶段内容并参加全球统考。
👉三年制牛剑预备班：Pre、As、A2
让孩子提前进入牛剑备战节奏，更早地做好准备，且为直升牛剑班打好坚实基础
招生对象：通过科桥入学测试的十年级新生，或从科桥春季班学生中选拔；
开设科目：IGCSE数学、物理、化学、生物、经济、中文、ESL、艺术（PRE年级8选7）、A-level数学完成Pure Math12和Statistics 1内容；
课程规划：PRE年级完成七门IGCSE课程全球统考，数学完成AS全球统考；
▲科桥校区
牛剑班学生每天的活动课时间分别安排非常灵活，比如科创编程项目课（针对数学、工程方向）、剑桥STEP附加考试课（针对数学方向）、牛津MAT附加考试课（针对数学方向）、牛津PAT附加考试课（针对牛剑工程方向）、经济竞赛NEC（针对经济学方向）、英语演讲课、批判性思维训练等。
最后，沈校长强调，以上资源都是共享的，如果学生在其他学科非常有潜力或极有兴趣，愿意钻研，相应的，老师也会布置更具挑战性的作业，学生会得到细致且个性化的反馈。
4小步跳跃：每周一测，及时查漏补缺，及时把脉用模考来“补差”，老师会根据测试的反馈情况，对学生做针对性的辅导，另外也是给学生自我反思的机会，要知道，自己到底问题出在了哪里或进步的原因。
▲详细的学生周报
小而精的学校，师资够硬，学术够强，倾尽资源给到每一个孩子。通过全面规划、目标分级、分层授课、循序渐进，从小步跳跃，逐步实现学术能力提升，提高科学研究能力。这也正是A-Level不用考前突击和集中刷题，就可以拿到A或A*的秘诀。
叁
“定制化”课外活动
提高孩子的竞争力
英国本科，不同学校和专业的申请条件差别很大，学生需要更个性化、更多元化的展现自己。所以学校需要用多种途径来帮助孩子开阔眼界，并找到自己的专业方向。
▲科创编程项目课
理工科方向，科桥除了自有的特色拓展活动如科桥精英讲堂、科创编程项目课（针对数学、工程方向）外，今年学校还重磅捐资设“同济大学抗震教研室科桥奖学金”，一方面想把做学术的科研思维传达给更年轻的一代，为国家培养更多人才，另一方面在大学设立“青少年科创培养实践基地”，作为科桥学科研习地点。
在拥有国内最先进的工程设备和技术的重点本科院校里，科桥的孩子可以了解世界最前沿的工程和研究、体验学科知识、联系实践。
▲科桥校长与同济抗震组教授、老师揭牌
9月开学后，科桥将会打造独具特色的实验室研学课程，为孩子学习物理、数学知识提供一个良好的平台，成为他们了解工程技术的校外课堂。
人文社科方向，除了商赛、英语演讲课、批判性思维训练等，学校还会与沪上名国际学校合作开展企业参访和调研、支教类等拓展活动。
▲科桥学生参加经济创新赛
学校也会和大学合作做一些简单的科研项目帮助孩子更深刻的认识自然科学和社会科学。
后记：去英国留学，这份“工具清单”请收好与国内及美国四年制的本科制度相比，首推本科三年制的英国，对学生的自律性和学习主动性要求极高。
这样的学制，适应起来并不轻松，而科桥连这都考虑到了——副校长米老师给即将毕业的或打算赴英留学的学生列了个“工具单”：
《研究生完全求生手册》
《信息分析概论》
文献管理软件Zotero
米老师笑着说，有了这套“工具单”，就可以在学术氛围极强的英国大学，继续升级打怪了。
▲科桥校区
在资本涌入的今天，这所踏踏实实做给中国普娃的精品校，值得被关注，笔者也相信，在这种毅力和初心指导下，这所“小而美”的学校，说不定将改变上海滩A-Level学校的格局。
时间：6月30日（周日）上午9点
地点：长宁区杨宅路199号
报名电话：4006321557
微信报名：添加招生老师微信，也可点击阅读原文立即报名。
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